Темы сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале ХХ века

[russkaya]

Сообщение от Martins

очень жаль что ваш учитель литературы нее научил расширенено понимать термин отцы и дети.

Расширять можно до бесконечности, при желании.
Однако, когда задаются, к примеру, вопросом "Что мы оставим в наследство нашим потомкам?", то вряд ли вопрошающий адресуется непосредственно к своим детям или даже внукам.

А когда говорят обратное" Наши предки оставили нам в наследство огромную страну" то тоже врядли имеют в виду только отцов и дедов.

Так что, расширить, конечно, можно, но русский богат на слова, чтобы суметь донести масштаб, величину и глубину вопроса!))

Сообщение от Martins

наоборот, редкий учитель НЕ "признавал за учеником право мыслить самостоятельно"

меня что, в другой стране учили чтоли?

Мартинс, сам себе противоречишь:
если уже заранее задана тема, звучащая как "Новый человек Рахметов", то написать о том, что Рахметов - человек "старый"))) не посмел бы ни один советсвкий ученик.
Я, конечно, утрирую, но как пример того, что я имею в виду под штампами, ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ К ПОВТОРЕНИЮ в сочинениях, такой пример зело подходит.

И найдись такой в классе, кто бы дал свою трактовку образа, не совпадающего с общепринятой (и, разумеется, правильно априори!), то 2 балла за сочинений ему были бы обеспечены.

Посему, повторюсь - редкий учитель в советской школе и сам мыслил самостоятельно, и давал такую возможность своим ученикам.