![]() |
|
|
Изображения | All Albums | Справка | Пользователи | Календарь | Сообщения за день | Поиск |
Культура Тематика: искусство, музыка, книги, авторские произведения
Температура кипения: низкая Запас прочности: любознательность Степень защиты: средняя модерация Thread Description: ![]() |
|
Опции темы | Поиск в этой теме | Опции просмотра |
![]() |
#11 | ||||
Генералиссимус
енот-старожил
|
![]() Цитата:
Цитата:
Как правило, массовое образование расчитано на СРЕДНЕГО ученика (и среднего учителя). Который неглуп, но обычно ленив. Поэтому соответствующее стимулирование в почёте у воспитателей. Гораздо сложнее учить слабых и одарённых. Как это качественно сделать дебаты идут до сих пор во всём пед. мире. Дело в том, что миром движут не средние, а выдающиеся люди. В России (сразу извиняюсь перед теми кому это может не понравится) всегда было много одарённых (от природы) людей. И они пробивались вверх даже не смотря на достаточно деспотическую сис-му образования. То что у нас так много выдающихся специалистов в естественно научных отраслях не заслуга советской педсистемы, а достижение усилий отдельных учёных и специалистов. Как таково, уникальностью сов.пед. система не обладала. Разбирая по пунктам мы не найдём в ней особых отличий от западноевропейских пед.систем. А то что сов. сис-ма обр-ния была одной из самых дешёвых - это факт... ( в смысле - не затратных). Цитата:
Другое дело что они (средства) распределяются очень "криво". Система чрезвычайно забюрократизирована и достаточно корумпирована. Она не отвечает духу современных требований. В ней мало технологичности процесса обучения. Поэтому она хронически отстаёт от жизни. При таком подходе денег будет мало всегда, ибо они неэффективно инвестируются. Цитата:
Но есть однако же ещё мозоли... ![]() Последний раз редактировалось Jngr; 06.04.2008 в 23:04.. |
||||
![]() |
![]() |
Здесь присутствуют: 3 (пользователей: 0 , гостей: 3) | |
|
|