[Крок]

"Каждый должен принять на себя вину.
Никто не может заявить,
что он никак в этом не участвовал"

Два фильма: немецкий «Эскперимент 2: Волна» и эстонский «Класс». Обе ленты основаны на реальных событиях и стремятся выглядеть максимально правдиво, опираясь на первоисточники и используя документальный подход: День первый, День второй, День третий… И тем не менее, оба фильма реальные события исказили принципиально.

Исказили внешне и внутреннее: в одном ради идеологии «подправлен» безобидный школьный эксперимент 1967 года. В результате получилась банальная, а потому успешная в прокате агитка.
Во втором от политической подоплеки трагедии 1999 г. отказались полностью, сосредоточив все внимание на личном. И пусть «Классу» не удалось взять «Оскара» и собрать впечатляющие кассовые сборы, зато происходящее на экране обрело потрясающую степень убедительности и сочувствия.
По-разному создатели подошли и к подбору актерского состава. Эстонцы набирали исполнителей на фестивале юношеских театров. Немцы сделали ставку на известное имя. Но редкозубый Юрген Фогель, полфильма лающий «под Гитлера», не убедителен и не смешон. А вот никому не известный эстонский подросток в своей роли на голову искреннее звезды немецкого кино.
В целом же, сильной стороной лент должны были стать не актерская игра и пропаганда, а сами реальные события, послужившие основой. И немцы это упустили… Лишь схематично показав механизм превращения маленького коллектива в саморазвивающуюся, растущую машину, так детально описанный в книге, немцы лишились правдивости происходящего на экране. Поэтому мирный финал, которым закончились реальные события, никак не подходил для агитпропа. И тогда в якобы правдивом фильме появляются выстрелы и кровь. Так в якобы правдивом кино появляется единственное обвинение против нацистской системы организации коллектива. Поддельное обвинение.
Эстонцы же, творчески, полностью переосмыслив трагедию 1999 года, не стали снимать взрослые фантазии о детях, они спросили самих детей: «Что может заставить вас убивать своих одноклассников?» И получили по-детски наивный, но искренний ответ.
Надо отдать эстонцам должное, они не ограничились детской точкой зрения, показав реальные причины насилия в школе: жестокость подростков, непонимание и равнодушие родителей, лицемерие и беспомощность учителей.

В итоге оба фильма принципиально исказили реальные события, но исказили по-разному. В случае с лентой «Эксперимент 2» фальшь особо чувствуется, если приходилось читать книгу Тодда Страссера «Волна» или записки Рона Джонса, автора того самого, нашумевшего эксперимента. Разница – вопиюща. Неудивительно, что просмотр немецкого фильма оборачивается сильнейшим разочарованием. В тоже время эстонский «Класс» напротив, настолько цепляет и затягивает, что, когда под тихие ноты песни «Я не умру вам назло» финальные титры скрывают пацана с пистолетом у виска, на кнопку «Выключить» у пульта жмешь, как на курок…
.