[Vacilich]

Сообщение от cargan

Допустим, что зонд «припланетился» там, где есть подходящие условия для жизни человека.
В морозильнике или питательном бульоне биоинкубаторов продолжают плавать одноклеточные «прочеловеки».
Из зонда выходят роботы-строители и по вложенной в них программе начинают строить:
1. Завод по производству новых роботов (их нужно много и разных).
2. Пищевой комбинат (понятно для чего).
3. Жилые блоки.
4. Много всего разного….

В какой-то момент в биоинкубаторы впрыскивается НЕЧТО и одноклеточные начинают путь развития до человеческого облика.
Роботы кормят их, меняют подгузники…
Потом начинается самое интересное.

«…………..и обучаются роботами автоматами.»

Вот - ?
КАК и ЧЕМУ?
Ну, допустим, им даются таблетки «арифметики», «химии», «истории»….
Не вырастут ли ТАКИМ способом те же роботы, но в человечьем обличьи?
И потом, в каком объёме эти знания давать?
Для выживания много не надо, а для продолжения Земной цивилизации на этой планете «чего и скока нужно?».
Нужно ли им знание своего происхождения – кто был папа-мама, национальность…
Нужно ли знание запаха грудного молока и чувство касания руки бабушки?....
Иначе как они будут воспринимать описание в книгах человеческой жизни в её многообразии?

«…и продолжать свой Великий Поход во Вселенную захватывая пространство для своей Жизни и Цивилизации.»

Для жизни – это понятно.
Но за жизнь нужно бороться.
Уничтожая конкурентов-соплеменников в борьбе за жизненные ресурсы?
Или как-то по-другому?
Что нужно из знаний вложить в мозги новым человекам ТАКОЕ, чтоб они не съели друг друга?
И не просто "не съели", а продолжили развитие земной цивилизации.
Уничтожение центра агрессии в мозге не предлагать – нужна вещь.